宿題のためのティップス

子どもが宿題をするときに両親の助けがあると、低学年の子ども、特に学習障害を持っている子どもは、勉強の成果を上げることができます。しかし助けると言っても、宿題を代わりにやるということではなく、子どもが自ら学べるための手助けということです。どんなことも、子どもの自立をサポートするものであるべきです。両親は、子どもが自宅でいつ、どこでどのように勉強するのかについて、サポートするのです。

どうしたら子どもが学習の成果を上げることができるか努力している両親は、子どもが学習において、特に障害となっているものがあるかどうかを見つけ出すこともでき、また学校で成功するために必要なサポート与えることもできます。学習障害の一つのサインは、ひとつの分野で、子どもの知識や成果において極端な違いがあったりすることです。例えば、もし子どもが読むことが好きで頻繁に読書はするけれど、数学の宿題をしたくないと言ったとしたら、その子どもは、特別な注意を必要とする学習障害を持っているサインかもしれません。

この分野でサポートを持続することは、あなたの子どもが学校や生活で成功することに大きな影響を与え続けるでしょう。以下は、子どもをサポートしたいと願う両親のためのＴＩＰＳです。

1. 宿題に関する戦略を開発しましょう。これは、あなたが取組む大きな大きな課題の一つとなるでしょう。あなた自身や家族に役立ち、持続できる計画を立て、それを着実に遂行しましょう。
2. 子どもの宿題に興味を示しましょう。科目や完了した宿題について質問し、次の日はフォローアップします。
3. 子どもに分からない言葉があったり難しい問題ある場合は、コーチしてあげましょう。しかし、実際の宿題は子ども自身にやらせます。
4. 子どもが学ぶ上でよい意思決定ができるようにサポートし、時間制限があることを理解させましょう。
5. 子どもが、宿題に取り組む時間を決めるよう促します。
6. 自宅で宿題をするときの決まった場所を決めましょう。明るいライトがあり、最小限の雑音、また本やノートがふんだんに置けるようなスペースの部屋が好ましいです。
7. 勉強する時間には、できる限り集中力を散漫にするようなものは避けます。例えば、勉強の前にテレビを消し、スナック菓子を遠ざけます。そして他の兄弟や姉妹にもその時間帯は静かにしてもらうようにしましょう。
8. 自宅用と学校用に本を２冊準備するようにします。
9. 子どもが学校で習う読み方、書き方がどのようなものかを把握します。そうすれば、あなたのコーチングを最大限に発揮することができるでしょう。
10. 学習障害の種類にもよりますが、コンピューターや計算機、スペルチェック、本を音読する機械のように、役立つものを考えてみましょう。
11. 子どもが自宅でどのように勉強するのか、注意深く観察してみましょう。先生と両親の会議のときに、その観察を共有してみましょう。
12. 宿題をすることを日常生活に結びつけましょう。例えば、もし分数や計量法が宿題に出たら、好きな食べ物を子どもに準備し、いろいろな計り方をさせましょう。
13. 子どもが宿題を完了させて、自宅に忘れていくことがないようにかばんの中はきちんと整理させるようにしましょう。
14. 子どもが宿題を達成したら誉めてあげましょう。両親からの誉め言葉ほど自信がつくものはないのです。

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